引言：当笔墨遇见代码
在江苏青少年信息学教育的版图上，有一句诗意的宣言正在广为流传——“以代码为笔，以思维为墨”。这八个字不仅是2026年江苏省青少年计算机编程素养提升交流活动的主题词，更勾勒出一幅关于未来人才培养的深刻图景：当传统的纸笔渐渐让位于键盘与屏幕，当逻辑思维成为新时代的“墨彩”，我们的教育正在如何重塑青少年的成长轨迹？
自1984年邓小平提出“计算机的普及要从娃娃做起”以来，江苏的信息学教育已走过近四十载春秋。而“信息与未来”系列活动，正是这片热土上最富生命力的探索之一。本文将以这一主题词为线索，深入解读江苏青少年编程教育的理念与实践。
一、何为“信息与未来”？
“信息与未来”是江苏省面向小学生开展的编程思维展示活动，由江苏省青少年科技中心、江苏省青少年信息学奥林匹克竞赛委员会等单位主办。它不是一场单纯的竞赛，而是一场以“激发兴趣、培养思维、展示才华”为宗旨的科普盛会。
2025年的活动吸引了全省1192名小学生编程爱好者参与；2026年2月，全省编程少年又齐聚南京一中，在为期8天的素养提升交流活动中切磋技艺。从南京、徐州、常州、苏州、盐城五地联动，到金陵“论剑”的集中交流，这项活动已形成覆盖全省、贯穿全年的青少年编程教育网络。
正如活动主题词所揭示的，这里没有“优胜劣汰”的残酷竞争，只有“以代码为笔，以思维为墨”的创意挥洒——每个孩子都在用自己的方式，书写对数字世界的理解与想象。
二、代码为笔：从抽象到具象的创造实践
2.1 编程思维展示：六道题里的智慧较量
在“信息与未来”的编程思维展示环节，小选手们需要面对六个精心设计的编程任务。这些任务并非单纯考察语法记忆，而是综合考验学生的算法思维、问题分解能力和逻辑推理能力。
以C++为主要编程语言，孩子们需要在有限时间内，将现实问题抽象为数学模型，再转化为可执行的代码。这个过程，恰如用“代码之笔”在数字画布上勾勒思想的轮廓——每一行指令都是笔触，每一个算法都是构图。
评测采用机器自动评分系统，由资深编程专家团队监督，确保公平公正。这种“机评+人审”的双重机制，既保证了效率，也兼顾了代码可读性、算法优化等难以量化的维度。
2.2 创意实践：当红船精神遇见代码思维
2025年活动的一大创新亮点，是创意实践环节引入的“南湖红船”和“辽宁号航母”电动拼装模型制作。
乍看之下，这与编程似乎并无直接关联。但深入思考便会发现其中深意：从零件分类到模型组装，从电机调试到成功航行，这一过程与编程的“需求分析—模块设计—调试优化”如出一辙。孩子们在动手实践中，不仅学会了机械原理与电路知识，更在潜移默化中理解了“红船精神”的初心与“航母精神”的担当。
正如主办方所言，这是“爱国主义教育的创新载体”，将历史知识与实践体验相结合。当孩子们亲手让红船在水中航行，他们同时也在心中种下了科技报国的种子。
三、思维为墨：数字时代的核心素养
3.1 计算思维：超越代码的通用能力
“思维为墨”的提法，精准抓住了编程教育的本质。编程教育的终极目标不是培养码农，而是培养具备计算思维的未来公民。
在2026年的素养提升交流活动中，南京市教学研究室主任孙旭东强调，在人工智能时代，培养青少年核心数字素养具有战略意义。南京大学计算机系副教授吴楠、南京航空航天大学教授刘宁钟等专家的参与，更凸显了高等教育对基础教育阶段思维培养的关注。
计算思维包括分解、模式识别、抽象、算法设计四大核心要素。当小学生面对复杂问题时，能否将其拆解为若干子问题？能否识别不同问题之间的相似模式？能否提炼出本质特征而忽略细节？能否设计出一步步解决问题的步骤？——这些能力，远比掌握某种特定编程语言更为持久和根本。
3.2 品格淬炼：竞赛路上的意志磨砺
在2026年交流活动开幕式上，已入选IOI（国际信息学奥林匹克竞赛）2026中国国家集训队、保送北京大学图灵班的南京一中学生徐佳辰，分享了他的成长感悟：“竞赛之路有高峰亦有低谷，大家要放平心态，勇于拼搏，方能在磨砺中稳步前行。”
这番话道出了“思维为墨”的另一层含义——墨有浓淡，人生亦有起伏。编程学习的过程，本身就是一场关于耐心、严谨与创新的品格修炼。正如江苏省泰州中学教师卞曜洋所言，在掌握算法与数据结构的同时，更应培养这些宝贵品质。
四、数据背后的成长图景
4.1 参与规模：从六百到一千二
回望2021年，江苏省“信息与未来”活动仅有669名小学生参与。到2025年，这一数字已跃升至1192人，增长近八成。这背后折射出的是全社会对编程教育的重视程度与日俱增。
2024年，仅徐州活动点就有来自徐州、连云港、盐城、宿迁的191名小学生参与。按照往年规律，约30%的选手可获得“才能展示奖”（相当于省一等奖），40%获得“实践体验奖”（省二等奖）——奖项设置覆盖面广，充分体现了“普及与激励并重”的理念。
4.2 性别平衡：从“最佳女选手”到超越男生
值得关注的是，2024年徐州活动中，选拔赛最佳女选手的成绩高于最佳男选手，创造了徐州历史上的首次纪录。这一细节具有象征意义：编程并非男生专属领域，女孩同样可以在逻辑思维的世界里大放异彩。
2021年的活动中，南京苏杰学校的佘欣颐同学获得“最佳女选手”称号。这些优秀女孩的涌现，正在打破“女生不擅长编程”的刻板印象，为更多女孩投身科技领域树立了榜样。
五、从兴趣到志趣：一条清晰的成长通道
5.1 活动的定位：衔接普及与拔尖
“信息与未来”活动处于编程教育阶梯的什么位置？从体系来看，它介于普及性启蒙与专业性竞赛之间——
2026年交流活动中，南京一中高三学生徐佳辰的分享，恰恰展现了一条典型的成长路径：从小学阶段的兴趣萌芽，到中学阶段的系统训练，最终站上国家集训队乃至国际赛场的舞台。他的经历证明，今天的“信息与未来”小选手，可能就是明天的国家队成员。
5.2 教练与同伴：成长的双翼
活动不仅是学生的舞台，也是教练交流的平台。2025年7月，江苏省青少年计算机编程素养提升交流活动与信息学竞赛骨干教师研修班同期举办。南京师范大学附属中学NOI金牌教练员王静等一线名师，与来自全省的教练们分享经验。
这种“师生共进”的模式，确保了教育理念与方法能够从顶层传导至基层，形成良性的教育生态。
六、展望：以今日之笔墨，绘未来之图景
“以代码为笔，以思维为墨”——这八个字既是对过去的总结，也是对未来的期许。
以代码为笔，意味着每个孩子都拥有表达自我的工具。在数字时代，编程正在成为与阅读、写作、算术并列的基础能力。能够用代码表达想法、解决问题的人，将在未来社会中占据先机。
以思维为墨，意味着真正的竞争力不在于掌握多少技术，而在于如何运用技术创造价值。当人工智能日益普及，那些无法被算法替代的人类特质——创造力、批判性思维、同理心——将愈发珍贵。
2025年“领航杯”活动中，有参赛选手为老年人设计智能出行装置；有选手在创意实践中理解红船精神的时代内涵。这些鲜活的案例告诉我们：技术终将迭代，但人文关怀与家国情怀，永远是墨色中最深沉的那一抹。
江苏省青少年科技中心表示，将继续秉承“科技引领未来，创新成就梦想”的理念，为更多热爱编程的小学生提供展示自我、交流学习的平台。我们有理由相信，当越来越多的江苏少年拿起“代码之笔”，蘸取“思维之墨”，他们必将在数字时代的画卷上，绘出属于中国、属于未来的壮丽篇章。
参考文献：
[1] 江苏公众科技网. 2025年江苏省“信息与未来”小学生编程思维展示活动顺利举办
[2] 腾讯新闻. 代码为笔，思维为墨！全省编程少年金陵“论剑”
[3] 青少年科技创新网. 江苏编程活动：1192名少年“码”力全开
[5] 扬州市人民政府. 2025年江苏省青少年计算机编程素养提升交流活动开幕
[6] 小码王. 关于2021年江苏省＂信息与未来＂小学生编程思维展示活动结果的函
[7] 徐州工程学院. 2024年江苏省“信息与未来”小学生编程思维展示活动在徐州工程学院成功举办
[9] 现代快报. 2025年“领航杯”江苏省中小学生数字素养提升实践活动在连云港举行